Matematikresultaten i Sverige har sjunkit under en längre period. Trots att stora nationella matematiksatsningar har genomförts har den negativa resultattrenden inte vänt.
Systematisk uppföljning av resultat
I en rapport från Skolinspektionen framkommer det att det generellt saknas systematik i uppföljningen av elevernas resultat och att skolorna alltför ofta fokuserar på individnivå istället för att koppla resultat och analys till undervisningsmetoder, lärarnas kompetens eller den egna verksamheten.
Parts strategi är därför att skapa systematik kring hanterandet av elevernas resultat. På Utsikterskolorna mäter man regelbundet elevernas kunskapsnivå och resultatet av mätningarna analyseras med hjälp av en analysledare. Analyserna visar hur eleverna och skolan utvecklar sig, både individuellt och som grupp. Pedagogerna får bättre möjlighet att planera och anpassa sin undervisning, det blir tydligt vilka åtgärdsprogram som behövs och vilka insatser som är effektiva. Dessutom får rektor en indikation på om skolan går åt rätt håll eller om verksamheten behöver utveckla sig för att bättre möta elevernas behov.
Räkna med flyt
Fokus ligger på ett begränsat område inom matematiken, aritmetiken. Aritmetik kan liknas vid att räkna med flyt, vilket vi vet är lika viktigt som att kunna läsa med flyt. För att träna upp detta arbetar vi bland annat med metoderna Diamant och CogMed arbetsminnesträning.